Διαλέγω το σωστό ποτήρι: Άσκηση διάκρισης ουσιαστικών και επιθέτων

Υλικά: 3 πλαστικά ποτηράκια, χαρτάκια, πλαστικά γράμματα

Απευθύνεται κυριώς σε μαθητές  β΄ και γ' δημοτικού

Γράφετε σε διαφορετικά χαρτάκια  ουσιαστικά και επίθετα και τα ρίχνετε όλα μαζί στο ένα ποτηράκι. Στα άλλα δύο ποτηράκια βάζετε από μία ετικέτα, «ουσιαστικά» και «επίθετα» αντίστοιχα.

Ύστερα, εξηγείτε στο παιδί πως θα διαλέγει κάθε φορά ένα χαρτάκι, θα διαβάζει αυτό που γράφει και θα το ρίχνει στο σωστό ποτηράκι.

Στη συνέχεια αφού ολοκληρώσει αυτή την άσκηση μπορείτε να του ζητήσετε να σκεφτεί και να σχηματίσει ο ίδιος δύο ουσιαστικά και δύο επίθετα (ή όσα πιστεύετε ότι μπορεί) χρησιμοποιώντας πλαστικά γραμματάκια.

Μπορείτε να δουλέψετε με αυτό τον τρόπο και άλλα γραμματικά  φαινόμενα, όπως ενεργητική-παθητική φωνή ή συνώνυμα-αντώνυμα.

Κατασκευή χαρταετού

Υλικά:

Πολύχρωμα γλωσσοπίεστρα

Χαρτόνι κανσόν

Πιστόλι σιλικόνης

Πολύχρωμες κορδέλες

Μαρκαδόρος

Βήματα:

1. Κολλάμε μεταξύ τους τα γλωσσοπίεστρα έτσι ώστε να σχηματιστεί ρόμβος.

2. Σχεδιάζουμε ένα ρόμβο στο χαρτόνι, τον κόβουμε και τον κολλάμε πάνω στα γλωσσοπίεστρα.

3. Κόβουμε πολύχρωμες κορδέλες και τις κολλάμε για ουρά.

4. Ζωγραφίζουμε προσωπάκι πάνω στο χαρτόνι ή κολλάμε πομ πομ     ή ματάκια ή ό,τι άλλο μας αρέσει.

Έτοιμος ο χαρταετός για τους μικρούς μας φίλους!!!

Καλή διασκέδαση!!!

Μαθαίνω  να βάζω –ω στα ρήματα

Αρκετοί μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες δε γράφουν τα ρήματα με –ω στο τέλος αλλά με –ο. Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε;

Σε μία σελίδα Α4 γράφουμε ρήματα στο πρώτο πρόσωπο αφήνοντας κενό στην κατάληξη. Ζητάμε από το μαθητή να συμπληρώσει τις καταλήξεις που λείπουν χρησιμοποιώντας διαφορετικά χρώματα κάθε φορά.

Ακόμα, μπορεί να φτιάξει την κατάληξη χρησιμοποιώντας πλαστελίνη ή πλαστικά γράμματα.

Η χρήση των χρωμάτων και των διαφορετικών τρόπων γραφής της κατάληξης βοηθάει να αποτυπωθεί στη μνήμη του μαθητή αυτός ο γραμματικός κανόνας.

Ρίχνω το ζάρι: Εξασκούμαι στις μαθηματικές πράξεις

Μία διασκεδαστική άσκηση για να εξασκηθεί ένας μαθητής στην πρόσθεση, την αφαίρεση, τη διαίρεση και τον  πολλαπλασιασμό είναι να υπολογίζει τις πράξεις ρίχνοντας… το ζάρι!

Υλικά: 3 ξύλινα κυβάκια, 1 μαρκαδόρο

Γράφετε στο ένα κυβάκι τα σύμβολα των πράξεων που θέλετε και σε άλλα δύο αριθμούς μονοψήφιους ή διψήφιους ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας που θέλετε να επιτύχετε.

Ζητάτε από το μαθητή να ρίξει το πρώτο ζάρι με τους αριθμούς, ύστερα εκείνο με τα σύμβολα των πράξεων για να δει ποια πράξη του έτυχε και τελευταίο εκείνο με τους αριθμούς. Η μαθηματική πράξη που σχηματίζεται θα πρέπει να λυθεί από τον ίδιο!

Αν δυσκολεύεται, παίζετε το παιχνίδι εναλλάξ μέχρι να αισθανθεί άνετα! Καλές ζαριές!

Όταν μεγαλώσω: Άσκηση γραπτού λόγου για τη δυσλεξία

Όταν ερχόμαστε αντιμέτωποι με την παραγωγή γραπτού λόγου συχνά βλέπουμε πως το δυσλεκτικό παιδί «κολλάει» και δεν έχει καθόλου διάθεση να γράψει. Μια άσκηση για να το βοηθήσουμε  μπορεί να είναι η παρακάτω:

1. Δίνουμε στο παιδί τη σελίδα: Όταν μεγαλώσω… Μπορείτε να την εκτυπώσετε ΕΔΩ. Υπάρχει ένα φύλλο εργασίας για αγόρια και ένα για κορίτσια.

2.  Δίνουμε εναρκτήριες φράσεις και σιγά σιγά συνθέτει την παράγραφό του:

Θέλω να……..

Εύχομαι να…

Ονειρεύομαι πως….

Θα προσπαθήσω να…

Θα ήθελα έστω μια φορά να….

Δε θα μου άρεσε να……