Η τέχνη μπορεί να ομορφύνει την καθημερινότητα μας!

Η ιδέα των  Ιρλανδών καλλιτεχνών ειναι υπέροχη

Τι είναι η οπτική διάκριση; 6 ασκήσεις για την ενίσχυση της

Πρόκειται για την ικανότητα που έχει κάποιος να αντιλαμβάνεται με ακρίβεια τις λέξεις εντοπίζοντας τις ομοιότητες και τις διαφορές τους. Κάποια παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην οπτική διάκριση και συγχέουν οπτικά παρόμοια φωνήεντα και σύμφωνα.

Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παραλείπει ή να προσθέτει φωνήματα αλλά και αριθμούς κατά την ανάγνωση και την γραφή. Για παράδειγμα, διαβάζει χάδι αντί λάδι, 6 αντί 9.

6 ασκήσεις που μπορούν να βοηθήσουν είναι:

1. «Κομματιασμένες φωτογραφίες»: Κόβουμε μεγάλες φωτογραφίες σε μικρότερα κομμάτια και το παιδί καλείται να τα συναρμολογήσει.
2. «Έχασα τη μνήμη μου»: δείχνουμε διάφορες εικόνες στο παιδί και αφού τις παρατηρήσει αρκετά, τις γυρνάμε ανάποδα και καλείται να απαντήσει ερωτήσεις, όπως: Πόσα πρόσωπα είχε η εικόνα; Τι χρώμα ήταν η μπάλα;
3. «Αντιστοίχιση»: το παιδί αντιστοιχίζει όμοιες λέξεις, γράμματα ή αριθμούς.
4. «Βρίσκω τα ίδια»: το παιδί χρωματίζει τα ίδια γράμματα από το παραμύθι που διάβασε.
5. «Τι λείπει;»: Γράφουμε λέξεις παραλείποντας γράμματα. Έπειτα ζητάμε να συμπληρώσει τη λέξη με το σωστό γράμμα.
6. «Βάζω τη σωστή σειρά»: Γράφουμε μία λέξη, όπως δωμάτιο. Μετά δίνουμε πλαστικά γράμματα που χρειάζεται για να συνθέσει τη λέξη, αλλά μπερδεμένα και καλείται να τα βάλει στη σωστή σειρά.

Βάζω καλάθι: άσκηση εξάσκησης στους ρηματικούς χρόνους

Υλικά:

1.   7 ποτηράκια (όσα όλοι οι χρόνοι, εκτός αν θέλουμε να δουλέψουμε συγκεκριμένους χρόνους)

2.   Χαρτάκια τετράγωνα

Γράφουμε σε κάθε χαρτάκι ρήματα σε διαφορετικούς χρόνους και πρόσωπα.

Ύστερα τα γυρνάμε ανάποδα.

Ζητάμε από το παιδί να επιλέγει κάθε φορά ένα χαρτάκι, να το διαβάζει δυνατά και αφού σκεφτεί σε ποιο ποτηράκι πρέπει να μπει καλάθι το διπλώνει και το ρίχνει!

Είναι μία άσκηση διασκεδαστική για το παιδί και συγχρόνως δουλεύουμε το γραμματικό φαινόμενο που θέλουμε.

Tip: Αν δούμε ότι ανταποκρίνεται θετικά, μπορούμε να δυσκολέψουμε την επόμενη φορά την άσκηση. Δίνουμε προτάσεις και ζητάμε να χρωματίσει το ρήμα και μετά να μας πει σε ποιο χρόνο βρίσκεται!