7 συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς που έχουν μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

·                     Ο μαθητής χρειάζεται να κάθεται σε  μπροστινές θέσεις, ώστε να έχει τον έλεγχο εργασίας του ο εκπαιδευτικός.

·                     Σημαντικό ακόμα είναι να δίνει περισσότερο χρόνο στο μαθητή για να απαντήσει σε ένα ερώτημα ή για να ολοκληρώσει τις εργασίες του.

·                     Η μείωση της ύλης σε πολλές περιπτώσεις είναι απαραίτητη ή η μείωση εργασιών για το σπίτι.

·                     Να διορθώνει μόνο τα βασικά λάθη, για να μην αποπροσανατολίζεται αλλά και να μην απογοητεύεται.

·                     Να αποφεύγει την αποστήθιση και να ζητάει από τον μαθητή την περίληψη του μαθήματος. Βοηθητική αλλά και απαραίτητη είναι η εξέταση του μαθήματος να γίνεται μέσω ερωτημάτων. 

·                     Να παρέχει σχεδιαγράμματα  για την έκθεση και την ιστορία.

·                     Να ενθαρρύνει τη χρήση νέων τεχνολογιών για την ολοκλήρωση των εργασιών.

Τέλος, χρειάζεται να θυμόμαστε όλοι πως οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι τεμπέληδες και πως έχουν δικαίωμα στη γνώση!