Πώς προσεγγίζω έναν μαθητή με ελλειμματική προσοχή;
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ έχουν φυσιολογική νοημοσύνη. Παρόλο όμως το φυσιολογικό τους νοητικό δυναμικό, παρουσιάζουν μειωμένες σχολικές επιδόσεις
- Προσπαθώ να κεντρίσω συνεχώς την περιέργεια.
- Ρωτώ συνεχώς ερωτήσεις.
- Βάζω τα παιδιά να επαναλαμβάνουν την άποψη των συμμαθητών τους.
- Ρωτώ απλές ερωτήσεις με ένα σκέλος.
- Βάζω το παιδί να κάθεται σε θέση κοντά στο δάσκαλο, μακριά από παράθυρα, πόρτες, όσο γίνεται μακρύτερα από εστία θορύβου, για να μειώσω τις πιθανότητες διάσπασης.
- Προτού ξεκινήσω την ανάγνωση ή την ορθογραφία, δείχνω στο παιδί πού θα γράψει ή πού θα διαβάσει.
- Περπατώ μέσα στη τάξη κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
- Αφήνω το παιδί να παραμένει όρθιο ή να κινείται σε προκαθορισμένες περιοχές μέσα στην τάξη.Διαπραγματεύομαι ωστόσο αυτή την ελευθερία μαζί του και με την υπόλοιπη τάξη.Οι κανόνες πρέπει να είναι κοινοί και αποδεκτοί από όλη την τάξη.
- Οι φωτοτυπίες να μην είναι ασφυκτικά γεμάτες.
- Εφαρμόζω Οπτικά Σήματα. Για παράδειγμα, δείχνω με το δάχτυλο αυτό που θέλω στο παιδί ενώ το κοιτάω.